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几年后,在物质资源和设施、学术政策和程序以及交流领域提出了广泛的建议。这导致了三个重要的发展:一个建筑计划,包括新的教室设施、行政和学生服务、学习资源和技术;在课堂上采用更开放和实验性的方法;最重要的是,1971 年授予学位的权力。尽管高等教育机构面临财政困难,尤其是在 1970 年代初至中期,但授予学位的能力使瑞尔森充满了新的目标和方向感。新的社区服务部门成立。三所护理学校从医院部门转移到研究所。白天和晚上的节目被整合。并承担了包括开放学院、瑞尔森应用研究有限公司、管理发展学院和三个主要资源中心在内的新企业。瑞尔森社区计划和更新的瑞尔森法案的实施完成了十年的狂热活动。在 1980 年代,瑞尔森发誓要继续与企业、工业和政府积极合作,在从社会服务到高科技的教育领域开展合作。通过建造和翻新建筑物以及增加最先进的设备来强调增长和进步。先进技术教育中心、学术计算信息中心、研究与创新办公室和罗杰斯通信中心等重要举措,以及瑞尔森工程项目的认证,为瑞尔森最伟大的里程碑铺平了道路,因为高等教育机构。事实上,在 1993 年,通过了一项法案,授予瑞尔森大学完整的地位,以及进行研究和建立研究生课程所需的资金。然而,这一事件产生的欣快情绪被经济衰退所缓和,经济衰退严重影响了包括学院和大学在内的大多数部门,并迫使这些机构进入了一种裁员模式。经过几年的艰苦奋斗,到 1990 年代中期,情况开始好转。在瑞尔森,成立了一个愿景工作组来确定和关注关注和改进的领域,并为大学提供明确的未来目标。到 1998 年成立 50 周年之际,瑞尔森已准备好迎接新千年的挑战。尽管瑞尔森不断发展壮大,但它的使命今天与 1948 年一样:在以职业为重点的教育中发挥领导作用并满足当代社会需求。